藝療活動研習

2018「藝術治療and遊戲治療」工作坊
 
概述:
Play是自動自發、無特定目的之愉悅行為;game是有規則有競爭、重視輸贏且有人際連結之活動。1920年代,遊戲就已經被引進到治療室中且持續發揮重要功能。於兒童、青少年及家庭工作中,了解遊戲並認識遊戲治療是非常必須的。本工作坊將結合藝術治療與遊戲治療之基本理念與策略,介紹多種類的遊戲治療形式,與藝術治療進行對話,並設計實務體驗活動,將能充實藝術與遊戲結合運用之優點與樂趣。
 
適用對象:
有興趣且準時出席參與者。
 
上課時間
週日上午9:30-12:30、下午13:30~16:30,共六小時,為期共九週,詳細日期按照課表大綱所載。
 
參考書目
McMahon, L. (1992). The handbook of play therapy. London and New York: Routledge.
Schaefer, C. E. & Reid, S. E., (1986) (ed). Game play. New York: Wiley.
Schaefer, C. E. & O’Connor, K. J., (1986) (ed). Handbook of play therapy. New York: Wiley.
王秀絨 (1990)。遊戲及其治療面向。東海大學東海學報。第三十一卷。1990年6月。
(以上由老師提供講義)
陸雅青、周怡君、王秀絨、蔡汶芳、林純如、許純瑋等(譯) (2017)。藝術治療手冊。台北:心理。(Case, C. & Dalley, T. (1992, 2006)。
王秀絨 (2016)。藝術治療理論與實務。台北:洪葉。
 
內容大綱
日期 主題 體驗活動
1 10/21 遊戲(play & game)的治療面向
不同發展階段之遊戲特性
與藝術治療對話
Sensory-motor play
「闔家歡」遊戲盤
2 10/28 治療性遊戲之重要理念策略
精神分析式遊戲治療、退化性遊戲、
行為模式、藝術治療、家庭遊戲模式
Axline八大非指導性原則
 
3 11/4 Preparing to use therapeutic play
碰觸內在「小孩」、掌握個人情緒;
準備與規劃
學習觀察、反映性
傾聽
4 11/11 如何與五歲以下的兒童及母親家庭工作
增進母子關係、親子團體
家庭遊戲與藝術評估
5 11/18 假扮性遊戲(pretend play)
如何進行診斷與治療
自發性藝術創作
娃娃家
6 11/25 互說故事技巧(the mutual storytelling technique)
回應性創作
系列故事寫作案例分析
掌中戲
7 12/2 The talking, feeling, and doing game
主題式藝術治療
製作自己的遊戲盤
8 12/9 運用西洋棋的遊戲治療
犯罪青少年的治療性團體遊戲
與藝術治療對話
青少年議題
9 12/16 家庭變遷(父母離婚)的認知遊戲策略
智能障礙者的社會化遊戲
與藝術治療對話
綜合討論
 
 
師資介紹
王秀絨:東海大學社工系副教授(退休)、英國The Sheffield University(藝術治療)博士、 台灣藝術治療學會專業認證會員、台灣藝術治療學會第三屆理事長、台灣藝術治療學會認證督導。具有十年以上遊戲治療及藝術治療之教學與實務經驗。


報名網址:http://eec.thu.edu.tw/classlist_1.aspx?id=AJ301&id1=AJ3&id2=107&id3=1&id4=A