其他相關活動研習

臺灣醫事繼續教育學會課程簡介

 


親子溝通之治療師角色(劉國政 職能治療師主講)
10/23 台北
https://www.beclass.com/rid=193a0d857997ae1822a2 
藝術治療面面觀(金傳珩 藝術治療師主講)
11/20台北、12/18 台中
https://www.beclass.com/rid=193a12257a00cda5f510 
兒童人際關係發展介入法(RDI)在自閉症光譜疾患之應用
(簡明薇 職能治療師主講)
12/25 高雄、01/08 台中、01/22 台北
https://www.beclass.com/rid=193a12357a15ef664a20

全民健康保險早期療育門診醫療給付改善方案

依據兒童及少年福利與權益保障法,早期療育是指由社會福利、
衛生、教育等專業人員以團隊合作方式,依未滿 6 歲之發展遲緩兒童 及其家庭之個別需求,提供必要之治療、教育、諮詢、轉介、安置與 其他服務及照顧。如能早期介入及治療兒童的發展遲緩問題,一方面 可以改善遲緩的程度與發展的品質,另一方面也可以增強個體的獨立 性,減少家庭與社會長期的負擔。
現行早期療育健保醫療給付採論量計酬制,經醫師診斷需接受復
健治療或精神醫療之兒童均可接受治療,而部分家長因擔憂及未獲得
妥適之全面療育服務,傾向四處就醫,造成患童過度治療,療效亦不
佳。按國內多數早期療育專家建議,患童應經過醫療團隊完整評估個
案及家庭狀況後,量身研訂適當之個別化治療計畫,並以此治療計畫
提供後續服務。除此之外,早期療育具有其特殊性,往往需要較耗時
之療程,並強調以家庭為中心之整合性照護模式,有別於一般單獨之
復健治療服務。
爰此,本方案希望建立以家庭為中心之整合性照護模式,強調家
庭充權與參與,按個案及家庭需求解決問題及研訂療育計畫,並導入
個案管理概念,設立品質獎勵金及監控指標,朝簡單、可行性高之方
向設計支付誘因,鼓勵醫療院所提供早期療育個案更適切、更有品質
之療育服務。

執行醫療人員資格
(一)團隊中至少有一位醫師需具有實際從事兒童早期療育相關 醫療工作,執業資歷 3 年以上;前項之專業治療人員均至少 1 名醫事人員具有實際從事兒童早期療育相關醫療工作,執 業資歷 2 年以上。
(二)參與之醫師及前項之專業治療人員(醫事人員類別)每年每 人早期療育相關繼續教育達 10 積分,其中以家庭為中心療 育模式訓練至少 3 積分 
1.認證方式依現行「醫事人員執業登記及繼續教育辦法」辦
理。 
2.若課程題目未有「早期療育或以家庭為中心療育模式」等
文字,請採認積分之醫事人員團體於積分證明上註明屬早 期療育或以家庭為中心療育模式之積分。